Record 11
Monday 26 March 2018
เนื้อหาการเรียนการสอน (Knowledge)
กิจกรรมการเรียนการสอนวันนี้ เป็นการทดลองสอนแผนกิจกรรมเสริมประสบการณ์ ของวันอังคาร ต่อจาก สัปดาห์ที่แล้ว ทั้ง 4 กลุ่ม ได้แก่ หน่วยประสาทสัมผัสทั้ง 5 หน่วยอาหารดีมีคุณค่า หน่วยผีเสื้อแสนงาม และหน่วยบ้านแสนสุข
กลุ่มที่ 4 หน่วยประสาทสัมผัสทั้ง 5
วันอังคาร (หน้าที่ของประสาทสัมผัส)
กิจกรรมการเรียนรู้
เริ่มต้นเข้าสู่กิจกรรมด้วยเพลงสัมผัสทั้ง 5 ให้เด็กๆร้องไปพร้อมๆกัน เข้าสู่ขั้นสอนด้วยกิจกรรมการดมกลิ่น ครูมีกล่อง 2 กล่อง กล่องที่ 1 ใส่กลิ่นหอมไว้ส่งให้เด็กๆดม กล่องที่ 2 ใส่กลิ่นเหม็น แล้วส่งให้เด็กๆดม จากนั้นครูแจกรูปจมูกให้เด็กๆ 2 รูป ให้เด็กๆวิเคราะห์แล้วนำรูปออกมาติดในตารางที่ครูเตรียมไว้
ข้อเสนอแนะของอาจารย์
- เพลงที่ร้อง ควรจะนำไปใช้ร้องในการสอนวันจันทร์
- หลังจากร้องเพลงเสร็จ ควรมีการสนทนาเนื้อหาในเพลงด้วย
- จัดวางสื่อ อุปกรณ์ให้เรียบร้อยก่อนเริ่มการสอน
- กิจกรรม อาจจะใช้เป็นกลิ่นหอม 2 กลิ่น ให้เด็กๆดม แล้วทายว่ามันเป็นกลิ่นของอะไร (เด็กได้แยกแยะ) ให้เด็กๆนำเสนอข้อมลในตารางครูนับโดยจับคู่ 1 ต่อ 1 ว่าเด็กๆเลือกกี่คน มาดูกันว่าใครจะทายถูก
- ควรระวังอันตรายในการดม ครูควรให้เด็กใช้วิธีการใช้มือพัดให้ลมโชยมาที่จมูก ไม่ใช่จมูกดมลงไปโดยตรง
- เพิ่มเติม การสอนเรื่องตา ครูอาจจะมีภาพให้เด็กเห็นเพียงส่วนเดียว แล้วให้เด็กนำไปติด
กลุ่มที่ 5 หน่วยอาหารดีมีคุณค่า
วังอังคาร (การเลือกซื้ออาหาร)
กิจกรรมการเรียนรู้
เริ่มต้นด้วยการสงบเด็ก
ปิดหูซ้ายขวา ปิดตาสองข้าง ปิดปากเสียบ้าง แล้วเอามือกอดอก
เข้าสู่กิจกรรมด้วยคำคล้องจอง สนทนาเนื้อหาในคำคล้องจอง ขั้นสอนครูนำของที่ใส่ในตะกร้าออกมาให้เด็กสังเกตและทายว่าสิ่งที่ครูนำมาคืออะไร คือ กล่องที่ 1 เป็นมะเขือเทศสด กล่องที่ 2 เป็นมะเขือเทศที่เน่าแล้ว ครูให้เด็กๆวิเคราะห์ลักษณะ ได้แก่ สี กลิ่น ผิว รูปทรง ส่วนประกอบ
ข้อเสนอแนะของอาจารย์
- เพลงที่ใช้ควรเป็นเพลงที่เกี่ยวกับการเลือกซื้ออาหาร
- อาหารที่ใช้ไม่ควรเป็นมะเขือเทศเพราะอยู่ในกลุ่มผักผลไม้ ควรใช้เป็น แกงจืด ต้มพะโล้ ผัดผัก
- ให้เด็กวิเคราะห์อาหารที่ควรรับประทานกับอาหารที่ไม่ควรรรับประทาน
- ลักษณะ ได้แก่ อาหารสุก สะอาด ไม่ใส่สี ไม่มีแมลงวัน
- ขั้นสรุป ครูถามเด็ก ทำไมจึงเลือกอาหารสุก
- กิจกรรมวันจันทร์ ครูให้เด็กๆรู้จักอาหาร โดยนำอาหารใส่ถุงมาให้เด็กสังเกต นำออกมานับแล้วใส่ตัวเลขกำกับ แยกประเภทอาหาร โดยใช้เกณฑ์ของคาว = ไม่กินไม่ได้ เป็นอาหารที่กินเป็นมื้อหลัก ที่เหลือไม่ใช่อาหารคาว เราเรียกว่าอาหารหวาน นับ 2 กลุ่มโดยนับจับคู่ 1 ต่อ 1 ของคาวเหลือแสดงว่ามากกว่าของหวาน
กลุ่มที่ 6 หน่วยผีเสื้อแสนสวย
วันอังคาร (ลักษณะของผีเสื้อ)
สาระ
ผีเสื้อมี 2 ชนิด แบ่งออกเป็นสองกลุ่มคือ ผีเสื้อกลางวันและผีเสื้อกลางคืน มีลักษณะที่เหมือนและแตกต่างกันได้แก่ สี รูปทรง ส่วนประกอบ ขนาด
กิจกรรมการเรียนรู้
เริ่มต้นด้วยการสงบเด็กด้วยเพลง 2 เพลง เข้าสู่กิจกรรมด้วยการนำภาพผีเสื้อ มาให้เด็กสังเกต 2 ภาพ ภาพที่ 1 คือผีเสื้อหนอนใบรัก ภาพที่ 2 ผีเสื้อลายเสือ ให้เด็กวิเคราะห์ลักษณะผีเสื้อ ได้แก่ สีและรูปทรง วิเคราะห์รูปที่ 1 ก่อน
ข้อเสนอแนะของอาจารย์
- ขณะที่ให้เด็กสังเกตผีเสื้อ ใช้คำถามไปด้วย เช่น เด็กๆบอกได้ไหมมันคือผีเสื้ออะไร
- ภาพที่นำมาให้เด็กสังเกตควรเป็นภาพที่ใหญ่ มองเห็นส่วนประกอบชัดเจน
- การเบันทึกสี ควรใช้เป็นรอยฝน ไม่ใช้วงกลมหรือสี่เหลี่ยม
- เพิ่มลักษณะ สี รูปทรง ส่วนประกอบ และขนาดให้เด็กได้เปรียบเทียบ
- หลังจากบันทึกแวนไดอะแกรม ต้องมีการเขียนสรุปด้านล่าง คือ ผีเสื้อหนอนใบรัก และผีเสื้อลายเสือ มีสิ่งที่เหมือนกันคือ_____ แต่ผีเสื้อลายเสือมีขนาดใหญ่กว่าและมีสีน้ำตาล แตกต่างจากผีเสื้อหนอนใบรัก ที่มีสีส้มและมีขนาดเล็ก
กลุ่มที่ 7 หน่วยบ้านแสนสุข
วันอังคาร (ลักษณะของบ้าน)
กิจกรรมการเรียนรู้
เริ่มต้นด้วยการสงบเด็ก
กำมือซ้าย กำมือขวา ชูมือมา วางตรงนี้แหละ กำมือซ้าย กำมือขวา ชูมือมา วางไว้บนตัก
เข้าสู่กิจกรรมด้วยนิทานลูกหมูสามตัว ครูนำรูปภาพบ้านมาให้เด็กสังเกต 3 ภาพ ได้แก่ บ้านฟาง บ้านไม้ และบ้านปูน มาใส่ในตาราง แล้วให้เด็กวิเคราะห์ลักษณะของบ้าน ได้แก่ วัสดุที่ใช้สร้าง รูปทรง ส่วนประกอบ หลังจากวิเคราะห์แล้วนำมาเปรียบเทียบความเหมือนความต่างในแวนไดอะแกรม
ข้อเสนอแนะของอาจารย์
- ทบทวนว่าบ้านแต่ละหลังทำมาจากวัสดุอะไร
- สอนเสริมเรื่องการใช้เวลาในการสร้างบ้านแต่ละหลัง
- ให้เด็กออกมาเรียงลำดับว่าบ้านหลังไหนสร้างเสร็จก่อน
หน่วย นี่คือตัวฉัน
กิจกรรมเสริมประสบการณ์
ขั้นนำ
1. ครูเล่านิทาน
โดยมีหุ่นเด็กผู้ชายและเด็กผู้หญิงพูดคุยกัน เกี่ยวกับชื่อ วันเกิด อายุ ของตนเอง
2. ครูและเด็กร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับนิทานด้วยการถามคำถามและตอบคำถาม
ขั้นสอน
3. ครูและเด็กพูดคุยกันเกี่ยวกับชื่อ
โดย แจกบัตรชื่อของแต่ละคน ให้เด็กสังเกตว่า ชื่อของใคร ขึ้นต้นด้วย พยัญชนะ ก.
ให้เด็กยกมือ ขึ้นต้นด้วย
พยัญชนะ....... (ครูจะสำรวจมาแล้ว)................
4.ครูนำตารางเดือนใน1ปี
ให้เด็กๆดูและอ่านทบทวนแต่ละเดือน
5.ให้เด็กที่เกิดเดือนมกราคมนำแผ่นชื่อมาติดที่ช่องเดือนมกราคม ตรงกับวันเกิด..........ให้เด็กที่เกิดเดือนกุมภาพันธ์นำแผ่นชื่อมาติดที่ช่องเดือนกุมภาพันธ์
ตรงกับวันเกิด.....................ทำต่อไปจนถึงเดือนธันวาคม
ขั้นสรุป
6.ครูและเด็กๆร่วมกันสรุปรายชื่อผู้มีวันเกิดในแต่ละเดือน
ทักษะ (Skills)
- ทักษะการฟัง
- ทักษะการคิดเชื่อมโยง
- ทักษะการต่อยอดความรู้
- ทักษะการร้องเพลง
- ทักษะการวางแผน
เทคนิคการสอน (Technique teaching)
- ให้คำแนะนำ
- ให้นักศึกษาฝึกปฏิบัติ
การนำไปประยุกต์ใช้ (Adoption)
- สามารถจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์ที่หลากหลายได้ ต่อยอดความรู้จากการสังเกตข้อดีและข้อบกพร่องจากที่เพื่อนออกมานำเสนอโดยการทำให้ดีขึ้น เสริมเทคนิคต่างๆเพื่อนำไปใช้เด็กได้
ประเมินผล (Assessment)
ประเมินตนเอง - แต่งกายเรียบร้อย เข้าเรียนตรงเวลา ตั้งใจฟังอาจารย์ ให้ความร่วมมือกับเพื่อนขณะปฏิบัติการทดลองสอน
ประเมินเพื่อน - เพื่อนเข้าเรียนตรงเวลา ให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรม สอนได้ดีมีเทคนิคที่แตกต่างกัน
ประเมินอาจารย์ - อาจารย์เข้าสอนตรงเวลา แต่งกายเรียบร้อย คอยให้คำแนะนำที่เหมาะสมในการทำกิจกรรม เปิดโอกาสให้นักศึกษาได้แสดงความคิดเห็นและรับฟังความคิดเห็น มีความยืดหยุ่น
